政法学院目前只有一门精品课程即《马克思主义政治经济学》，从2006年学校立项建设，经过三年多的积极建设工作，取得了一定的成绩，于2009年顺利通过学校精品课程建设结项验收检查，现就课程三年多来的建设工作进行自我总结,报告如下：

一、三年来课程建设的主要工作和成绩

（一）根据本课程的建设方案，逐步完备了有关教学条件

1、三年来的教学文件齐全规范，包括符合专业培养目标和人才培养模式要求的课程教学大纲，准确的教学日历和规范的文本教案和电子教案已经在学校校园上网，教学文件的实施效果良好。

2、选用了符合教学大纲要求、公认水平高、适合教学使用的教材。

3、积累了一定数量的符合教学大纲、教学基本要求的教学参考资料及课程改革研究的动态资料。和学生课外阅读书刊，且能不断更新，满足教学参考和学生课外阅读的需要。

4、具有符合课程评价要求的考试大纲和试题（卷）库。

（二）不断加强师资队伍建设，努力提高了教学水平

1、为进一步提高课程组的整体水平，课程组成员除了平时加强自我学习外，课程组积极开展有益的学习活动。如定期不定期开展教研、科研活动，研讨教学有关问 题及学术前沿动态等问题，近三年来，举行有关学术报告3人次。此外，根据工作安排，课程组主要成员参加了学院举行的多媒体课件制作的培训等。

2、课程组成员在教学的同时，积极开展科研活动并取得一定的成绩，近三年来平均在省级或省级以上刊物发表论文1篇，80%以上的成员参加了院级或院级以上的科研教研课题。

3、为进一步提高教学质量，课程组成员之间平时进行了不定期听课、评课活动。在此基础上，每学期系举行定期公开教学活动两次，教学质量在总体上得到进一步的提高，课程组的各课任教师受到学生的好评，获得学校课堂教学质量优秀奖励。

4、师资队伍建设取得了一些的成绩，本课程组成员张玉平位教师获得华南师范大学在职硕士学位。

（三）教学管理基本实现了规范化

1、基本实现了有关教学文件和教学档案的规范化管理。

2、建立健全了课程建设有关管理制度，并严格执行。

3、实现了教学教研活动的经常化，定期举行课程组教研会议，并能做到活动有主题、有记录。课程组成员之间每学期听课平均一次，公开教学平均两次， 并进行了评议。再次，分期分批完善了试题库建设，每学期对学生的成绩进行了科学的分析和总结，并认真写出了规范的考试质量分析报告。

（四）积极探索和开展教学改革与研究工作

首先，从总体上坚持课程教学以符合时代发展的教育思想为指导，确定知识、能力、素质协调发展共同提高的观念，强化实践环节，注重学生的独立学习能力和创新精神的培养，促进个性发展，由此积极开展教学改革与研究。

其次，在教学内容上，注重把体现科学发展特征的多学科间的知识交叉与渗透反映到教学中来，不断充实反映科技和社会发展的最新成果，及时反映学科前沿新动态；注重教给学生科学和思维方法，为学生探索新事物，培训创新能力奠定基础。

再次，在教学方法上，积极创造启发式教学。如，在教学过程中注重师生交流，较好的做到教学相长；注重启发学生积极提出问题培养学生提出问题的能力；积极开 展课堂讲论在教师的指导下，使学生充分参与到教学中来；结合本课程的实际积极探索科学、有效的学生平时成绩评定方法，为改变对学生单一的教学评价方式向全 面综合的评价方式过渡而积极努力，以充分贯彻学生是教学活动主体的教育思想。

此外，在加强课程的实践性方面作了一定的努力。如，在课堂教学中，邀请中学教师开设讲座，让学生在教师指导下举行了学生学术讲座，这不仅充分调动了学生的 积极性，加深了对课堂知识的理解，而且锻炼和培养了学生的综合能力，尤其是口才演讲能力，因此，受到了学生的一致好评 ；同时，为培养学生独立学习和动手写作、从而提高分析运用知识的能力，在教师的指导下，每门课程的学生都写出了有关的读书笔记或学术论文1—2篇。

课程组成员在积极开展教学改革的同时，积极进行了教学改革的研究工作。2006—2009年在教改课题参与教改及其研究活动的积极性较高，所有教师均参加了教学改革与研究工作。

（五）在整体上取得了优良的教学效果

首先，从学生的平时作业及调查反馈的意见看，本课程的教学效果是优良的，学生对主要任课教师的教学效果表示满意，对相关课程的教师反映良好。

其次，从学生期中、期末考试的成绩分析看，学生对本课程的基本理论、基本知识、基本技能的掌握优良，成绩呈正态分布，及格率在90%以上。

再次，主要任课教师在教学过程中态度严肃认真，教学工作规范，教学质量优良，并能把教书与育人相结合，在为人师表、热爱本职专业和工作上受到学生好评，使学生在树立良好学风、培养优良品质和提高整 体素质方面，取得了好的效果。

从上述各方面基本情况来看，从总体上说，本课程通过近三年的积极建设工作，取得了诸方面的成绩，符合学校精品课程的评价标准，但也存在一些不足，需要在今后的工作中不断努力改进。

二、课程建设中存在的不足及改进措施

（一）存在的主要不足

1、是在教学条件方面：

（1）教师和学生需要的课外阅读书刊比较少，且比较陈旧，需要不断更新，进一步完备有关资料，包括必备的有关公认水平较高的各种版本的教材等，满足教学参 考和学生课外阅读的需要。（2）是教学手段比较陈旧，由于条件限制，特别是学校多媒体教室紧张，电教化辅助教学尚未全面实行。

（2）是师资队伍建设方面，主要是如何通过“走出去，请进来”的办法进一步提高现有师资的水平问题。

（3）是在教学效果上，需进一步做好学生的专业学习引导工作，以及巩固和提高学生的分析运用能力。

（4）是如何进一步把加强教学改革研究及将研究成果应用以教学实践之中。

（二）对课程建设存在的不足采取的改进措施。

一是针对教学条件的不足，利用各种途径合理利用现有资金，购买有关的教学参考资料，努力改进各方面条件。

二是在师资队伍建设方面，为进一步提高现有师资的水平，争取下学期聘请有关专家来院进行学术交流一至两次，同时，暑期若有适当的机会，希望学校能够安排有关教师出去进行短期培训或参加学术会议。

三是在教学效果上，要求教师进一步做好学生的引导工作，尤其是专业思想巩固和学习方法的引导，为培养学生优良的素质和学风做好更进一步的努力。

政法学院政治经济学课程组

2010年5月11日